Программа "Здоровье" - МБОУ СОШ №177 г.Пермь

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №177 с углубленным изучением английского языка» г.Перми

ПРОГРАММА «ЗДОРОВЬЕ»

Охрана и укрепление здоровья участников

образовательного процесса,

развитие физической культуры среди обучающихся.

Обоснование программы

Участниками образовательного процесса являются обучающиеся, педагоги, обслуживающий персонал, администрация школы.

Социально-экономическое развитие страны, уровень развития современного общества требуют того, чтобы молодежь бала лучше подготовлена к взрослой жизни, к выполнению своих обязанностей перед государством, обществом, семьей, а значит, была более здоровой. В связи с этим необходимо учитывать, что в подростковом возрасте закладывается отношение к питанию, физической культуре, формируются навыки здорового образа жизни, сексуального поведения и одновременно появляются факторы риска хронических заболеваний. Резко изменяется структура угрозы здоровью и жизни подростка, включающая алкоголь и наркотики, ранние половые связи и преждевременную беременность.

Особенностью организации образовательного процесса школы является то обстоятельство, что именно в школе участники образовательного процесса проводят большую часть своего рабочего времени.

В связи с этим забота о здоровье участников образовательного процесса, включая его сохранность и укрепление, формирование у подрастающего поколения приоритетного отношения к собственному здоровью как жизненной ценности, в том числе, посредством развития физической культуры, продление трудового долголетия педагогов, становится одной из функций образования.

Реализация данной функции связана с принятием мер, направленных на минимизацию в условиях образовательного процесса факторов, негативно влияющих на здоровье, введение в практику работы школы здоровьесберегающих технологий, проведение профилактических и оздоровительных мероприятий, создание организационных условий для полноценного обеспечения обучающихся занятиями по физической культуре в рамках образовательного процесса в школе.

Особого внимания заслуживает репродуктивное здоровье женщин и качество потомства, для достижения которого необходимо грамотное половое воспитание, профилактика детской инвалидности и заболеваний, передающихся половым путем, включая ВИЧ (СПИД).

Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения.

Цели и задачи программы

Цели:

-формирование в школе целостной системы, направленной на сохранение, восстановление и укрепление здоровья, развитие физической культуры участников образовательного процесса;

-забота о здоровье участников образовательного процесса, включая его сохранность и укрепление;

-формирование у школьников здорового образа жизни и приоритетного отношения к собственному здоровью как жизненной ценности;

-продление трудового долголетия педагогов;

-принятие мер, направленных на минимизацию в условиях образовательного процесса школы факторов, негативно влияющих на здоровье;

-введение в практику работы школы здоровьесберегающих технологий;

-создание организационных условий для полноценного обеспечения обучающихся занятиями по физической культуре в рамках образовательного процесса в школе;

-проведение профилактических и оздоровительных мероприятий;

-грамотное половое воспитание;

-профилактика детской инвалидности и заболеваний, передающихся половым путем, включая ВИЧ (СПИД).

Задачи:

-создание в школе условий для сохранения и укрепления здоровья и развития физической культуры участников образовательного процесса;

-сокращение заболеваемости и травматизма;

-обеспечить формирование здорового образа жизни у участников образовательного процесса, рассмотреть вопросы улучшения условий труда и отдыха педагогов и учащихся;

Направления реализации программы

-дальнейшее развитие материально-технической базы школы с целью создания оптимальных условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья;

-формирование культуры здоровья, повышение престижности здоровья и физической культуры, самосознание ценности здоровья как фактора жизнестойкости, активного долголетия;

-повышение уровня психофизического состояния здоровья, поддержание оптимальной работоспособности;

-создание всеми доступными средствами социально-нравственной установки на ценность здоровья как национальную черту, как личную ответственность перед собой, семьей, государством в индивидуальном и коллективном сознании;

-профилактика злоупотребления психоактивными веществами, формирование здорового восприятия окружающего мира у учащихся без деформирующих психику вредных пристрастий и зависимостей;

-пропаганда здорового образа жизни, проведение массовых оздоровительных мероприятий с привлечением к сотрудничеству учреждения социокультурной среды школы;

-организация и проведение просветительской работы с семьей.

Этапы программы

2014-2015

Этап начального ознакомления с основными понятиями и представлениями. Формирование у ученика основы здорового образа жизни. Выполнение элементарных правил здоровьесбережения.

2015-2016

Этап углубленного изучения. Формирование полноценного понимания основ здорового образа жизни.

2016-2017

Этап закрепления знаний, умений и навыков по здоровьесбережению и дальнейшего их совершенствования. Умение перевести в навык, обладающий возможностью его целевого использования.

Ожидаемые результаты программы:

-наличие в школе условий, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса;

-овладение участниками образовательного процесса формами, методами и навыками ведения здорового образа жизни;

-создание методологии формирования установки на здоровье как высшую ценность;

-внедрение системы самооценки уровня здоровья и самооздоровления человека;

-снижение показателя количества детей с низким уровнем физического развития с 29% до 15% к концу реализации Программы;

-проведение в школе мониторинга состояния здоровья обучающихся, включающего следующие параметры: риск развития наиболее часто встречающихся заболеваний, оценку функциональных резервов здоровья, соматического, биоэнергетического, психологического, степень физического развития, уровень мотивации человека на сохранение и укрепление здоровья, определение обратимости выявленных изменений в состоянии здоровья.

План мероприятий по основам здорового образа жизни

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №177 с углубленным изучением английского языка»

Цели проводимой работы:

1) развитие и охрана здоровья школьников с учетом процессов интенсивного роста и развития детского организма, меньшей толерантности к неблагоприятным воздействиям среды вследствие относительной морфофункциональной незрелости

2) четкая регламентация всех условий, определяющих жизнедеятельность школьника в период обучения в школе

Основные задачи сохранения здоровья учащихся в период обучения в школе:

1) научить детей определять свое состояние и ощущения;

2) сформировать активную жизненную позицию;

3) сформировать представления о своем теле, организме;

4) учить укреплять и сохранять свое здоровье;

5) понимать необходимость и роль двигательной активности;

6) обучать правилам безопасности при выполнении различных видов деятельности;

7) уметь оказывать элементарную помощь при травмах;

8) формировать представления о том, что полезно и вредно для организма.

Функциональные обязанности педагогов по развитию и сохранению здоровья учащихся:

1) обязательно использовать данные медицинского осмотра школьников для характеристики здоровья и дифференциации учебного материала на уроках

2) с целью профилактики заболеваний, снижения утомляемости школьников на уроках, внедрять в учебный процесс гигиенические требования и рекомендации, предусмотренные санитарными нормами и правилами

Основные направления деятельности:

1) рациональное питание

2) оптимальная для организма двигательная активность

3) соблюдение режима дня (с учетом индивидуальных биоритмов)

4) предупреждение вредных привычек (или отказ от них) и формирование полезных привычек

5) повышение психоэмоциональной устойчивости

№	МЕРОПРИЯТИЯ	СОДЕРЖАНИЕ	ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ	УЧАСТНИКИ	СРОКИ	ОТВЕТСТВЕННЫЕ
1	Входная диагностика «Здоровье»	Анализ подготовленности медицинского кабинета к учебному году. Обсуждение плана работы на учебный год.	Совет школы	Родители, учителя, учащиеся	Сентябрь	Управляющий совет школы, администрация
2	Организация питания в школе и дома. Гигиена питания	Мониторинг организации питания (Роспотребнадзор). Внедрение в учебный процесс гигиенических требований и рекомендаций,предусмотренных санитарными нормами и правилами питания школьников	Родительский комитет школы, Родительские собрания	Родители, учителя	В течение года	администрация
	Организм человека	Анализ состояния здоровья. Беседа «Организм человека». Рисунок-тест «Части тела, внутренние органы человека»	Урок	1-11 классы	Сентябрь	Лекторская группа Клуба «Эколог»
3	Психологическая адаптация в школе. Психическое здоровье учащихся. Эмоции	Психотренинг. Психолого-педагогическое просвещение всех участников пед. процесса	Практическое занятие по психологии. Собрание	1-11 класса	Сентябрь	Психолог
4	Беседа «Оптимальный двигательный режим»	Утренняя гимнастика, обтирание, обливание, душ, состояние и нарушения осанки, плоскостопие.	Классные часы	1-11 классы	2 неделя сентября	Классные руководители
5	Профилактика табакокурения, употребления наркотических средств, ПАВ, алкоголя	Вредные привычки. Анализ проблемы по школе. Организация школьного патруля «Нет курению!»	Классные часы, информационные школьные листы, антиреклама, встречи со специалистами	4-11 классы	В течение года	Классные руководители, социальный педагог
6	Правила здорового образа жизни в осенний период	Как одеваться, чем питаться, режим дня школьника. Игры на свежем воздухе	Экскурсия	1-4 классы	Сентябрь	Классные руководители, Лекторская группа клуба «Эколог»
7	Проведение игр для правильной осанки	Игры: Великан, Военный на параде, Сядьте по-турецки, Любопытный, Ворота и др. Практическое занятие для учителей и воспитателей	Физкультминутка	1-6 классы	В течение года, понедельник	Учителя физкультуры
8	Упражнения для укрепления мышц	Спортивная форма на уроке. «Мышечный корсет», шея, пояс, туловище, ноги	Физкультминутка	1-6 классы	В течение года, вторник	Учителя физкультуры
9	Беседа о личной гигиене	Уход за кожей тела, волосами, полостью рта, ушами	Операция «Мойдодыр», Классный час	1-4 классы	2 неделя ноября	Классные руководители
10	Личная гигиена девочки (девушки)	Уход за кожей тела, личная гигиена, культура внешнего вида	Индивидуальные беседы	1-11 классы	В течение года	Классные руководители, медработник
11	Личная гигиена мальчика (юноши)	Уход за кожей тела, личная гигиена, культура внешнего вида	Индивидуальные беседы	1-11 классы	В течение года	Классные руководители, медработник
12	Гигиена одежды и обуви	Отличие взрослой и детской одежды и обуви, сезоны в природе, спортивная форма, самостоятельный уход за одеждой и обувью	Классный час	1-11 классы	В течение года	Классные руководители
13	Гигиена помещения	Гигиеническое содержание помещения в школе и дома, проветривание (в школе – каждая перемена), температурный режим (16-18 С)	Экспертная оценка гигиенического содержания школы, классов	Комиссия контроля	Конец триместра	Учителя, администрация
14	Правила здорового образа жизни в зимний период	Как одеваться, чем питаться, режим дня школьника, особенности передвижения на зимней дороге	Подвижные игры на свежем воздухе	1-6 классы	1 неделя декабря	Классные руководители,
15	Беседа о правильном дыхании. Противотуберкулезная работа	Дыхание через нос, правила дыхания, скороговорки для дыхательных упражнений	Физкультминутка	1-11 классы	В течение года	Классные руководители, медработник
16	Углубленный медицинский осмотр	Педиатр, окулист, хирург, эндокринолог и др. Анализ состояния здоровья учащихся. Разработка индивидуальных маршрутов оздоровления, сохранения здоровья	Медосмотр, педагогический совет	1-11 классы	Ноябрь, декабрь	Администрация, медработник
17	Беседа о закаливании	Что такое закаливание, водные процедуры, солнечные ванны, умывание, обтирание, обливание, душ, купание, закаливание носоглотки, обливание стоп, хождение босиком	Родительское собрание	1-9 классы, родители	В течение января	Учителя физкультуры, медработник
18	Профилактика заболеваний у школьников. Нарушения осанки	Правила посадки за партой, правила рассаживания с учетом состояния здоровья детей, подбор мебели, освещение, смена мест	Контроль на уроке. Беседа	1-11 классы	На каждом уроке	Учителя
19	Профилактика инфекционных заболеваний	Пути заболеваний, карантин, дезинфекция, правила гигиены во время простудного заболевания	Классный час	1-11 классы	Осень, весна	Классные руководители
20	Профилактика близорукости	Работа зрительного аппарата, рациональные условия (посадка, освещение и др.), рекомендации	Родительское собрание	1-11 классы, родители	Ноябрь	Классные руководители
21	Практическое занятие «Профилактика близорукости»	Упражнения для глаз, релаксационные упражнения для мимики лица	Контроль на уроке. Беседа	1-11 классы	На каждом уроке Офтальмотренажер	Учителя
22	Профилактика повреждений и травм у младших школьников	Детский травматизм, различие травм, причины травматизма. Техника безопасности в школе на уроке и перемене	Беседы	1-11 классы	В течение учебного года	Классные руководители, учитель ОБЖ
23	Оказание первой медицинской помощи при травмах	Открытые раны, ушибы, перелом, вывих, растяжение связок.	Самообразование учителя, просвещение родителей и учащихся	Родители, 5-11 классы	Уроки ОБЖ	Классные руководители, учитель ОБЖ, медработник
24	Оказание первой медицинской помощи при травмах	Укус насекомых, отравления, ожог, солнечный и тепловой удар, отморожения, поражения током и молнией Попадание различных пред-метов в дыхательные пути, пищевод, желудок, ухо, нос Искусственное дыхание	Самообразование учителя, просвещение родителей и учащихся	1-11 классы	В течение учебного года	Классные руководители, медработник
25	Правила здорового образа жизни в весенний период.	Как одеваться, чем питаться, режим дня школьника, особенности передвижения на весенней дороге	Подвижные игры на свежем воздухе	1-6 классы	1 неделя марта	Классные руководители
26	Лечебная физкультура при неврозах	Диагностика и психокоррекция. Невроз, неврастения, истерия, переутомление, упражнения для лечения и профилактики неврозов	Родительское собрание	Родители	Апрель	Психолог
27	Психофизическая тренировка в системе педагогики оздоровления школьников	Психотренинг педагога- психолога (классного руководителя)	Самообразование учителя, просвещение родителей и учащихся	Учителя, воспитатели	В течение года	Психолог
28	Правила здорового образа жизни в летний период. Подвижные игры на свежем воздухе	Как одеваться, чем питаться, режим дня школьника, правила поведения на воде, в лесу и др. Работа летних оздоровительных лагерей	Внеклассное занятие	1-4 классы	1 неделя мая	Классные руководители,
30	Забота о здоровом образе жизни в семье. Борьба с вредными привычками	Наблюдение и индивидуальные беседы в течение учебного года	Классный час. «Реклама» здорового образа жизни	4-9 классы	В течение года	Социальный педагог
31	Профилактические прививки	Совместная работа с медсестрой школы, оповещение родителей	Работа медицинского кабинета, информация	1-9 классы	По плану мед.кабинета	Медработник
32	Расписание уроков, учебная нагрузка школьников. Режим дня.	Соблюдение физиолого-гигиенических требований к организации учебного процесса. Проведение рейдов по микрорайону (соблюдение режим дня школьниками)	Родительские собрания. Информационный бюллетень	Родители	Октябрь	Совет школы, администрация, социальный педагог
33	Пропаганда спорта и занятий физкультурой, здорового образа жизни	Оформление стенгазет, плакатов. Развитие и охрана здоровья детей (просвещение) Родительские собрания "Я беру пример с родителей." "Как помочь сформировать установки на здоровый образ жизни"	Шефство старшеклассников, внеклассная работа родительские собрания	1-11 классы 1-11 классы	В течение года	Учителя, старшеклассники Клуб «Эколог» социальный педагог, психолог, классные руководители
34	Профилактика заболеваний, психического переутомления у педагогов школы	Самообразование по вопросам сохранения здоровья	Самообразование учителей	Педагогический коллектив	В течение года	Администрация
35	Проблемы здоровья у детей до 14 лет	Заболевания органов дыхания. Инфекционные и паразитар-ные болезни. Болезни нервной системы и органов чувств. Заболевания органов желудочно-кишечного тракта	Родительские собрания	1-9 классы	Октябрь, апрель	Учителя, медработник
36	Проблемы здоровья у подростков 15-18 лет	Заболевания органов дыхания. Болезни нервной системы и органов чувств. Заболевания органов желудочно-кишечного тракта. Вопросы полового воспитания. ВИЧ (СПИД)	Родительские собрания, классные часы	9-11 классы	Октябрь, апрель	Учителя, медработник
37	Пропаганда медицинских профессий	Беседы о медицинских профессиях, рассказы о знаменитых врачах	Классные часы, встречи с интересными людьми	8-11 классы	Март	Классные руководители Лекторская группа клуба «Эколог»
38	Мониторинг и анализ состояния здоровья в классе	Изучение медицинских карт, планирование работы по воспитанию здорового образа жизни на следующий учебный год. Диагностическая работа «Здоровье»	Родительское собрание, внеклассная работа	Педагогический коллектив	Сентябрь, конец триместра, года	Администрация, медработник